—江宁区机关幼儿园语言教研组教研活动报道

《指南》中指出：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。在2020年6月17日下午，南京市江宁区机关幼儿园青年教师齐聚多功能厅，在语言组组长李菁老师的带领下进行了本学期第一次语言组教研活动。

本次教研活动分为两个部分：一、由语言组组长李菁老师组织学习讲座《幼儿园语言领域活动设计》；二、教师集体观摩刘诗雨老师的教学视频中班早期阅读《小熊的尾巴》。

    首先是各位老师聆听讲座《幼儿园语言领域活动设计》，李老师分别从语言领域教学知识、学前儿童语言学习与发展核心经验框架、绘本故事活动设计、三个方面展开进行讲座，她强调在语言教学方法时，教师要能够鉴别教学策略对学习的有效性，及时调整课程和教学策略来适应能力较弱的儿童，这样才能促进更有学习能力的学习者获得足够的经验。老师们听得都很仔细，并将听到知识记录在自己的笔记本上。

接下来，教师观看教学展示视频《小熊的尾巴》。在刘诗雨老师开展的中班早期阅读《小熊的尾巴》教学活动中，通过观察和猜测让幼儿讲述，理解故事内容，知道各种动物的尾巴的不同作用。能大胆讲述小熊羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。刘老师以谈话导入活动,在讨论中教师运用图片,鼓励幼儿大胆表达自己的观点，幼儿通过一起讲讲、议议,体验小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。

集体教学活动观摩结束后，教师们进行研讨，刘老师上课语言清晰，为幼儿创设了积极的语言交往环境，并利用绘本PPT，帮助幼儿理解绘本，图文并茂，根据故事内容聚焦学前儿童谈话经验的提升；充分的尊重幼儿讨论发言的机会，给幼儿充足的时间，充分的信心，让幼儿自主讨论，为幼儿营造轻松的环境。整个活动教师围绕主题，核心经验整合幼儿的语言。整场教研活动气氛热烈，大家在激烈的研讨中，不断撞击出新的思想火花。

此次教研活动，是一种融学习、实践、反思、总结于一体的研讨活动，旨在通过学、做、研、思的循环，逐渐改进老师的教育理念和教学行为。老师们在研讨的过程中，提高了探索研究能力，强化了理论与实践的结合，为幼儿园更好地开展语言领域教学活动有着积极的推进作用。