一、学习内容：“PCK与现代幼儿教师专业成长”培训课程培训

2017年5月12日，“PCK与现代幼儿教师专业成长培训”在机关幼儿园如期举行。这是由美国的舒尔曼提出的，PCK是教师在教学过程中融合学科知识与教学法知识而形成的特殊的知识体系。它能使教师的教育实践更具目的性和有效性。

活动中，老师们共同了解了什么是PCK，并通过系列案例，让大家直观的了解音乐活动中PCK的运用，首先是“借助视觉艺术感知音乐作品”，大家观看了一段音乐喷泉视频，视频中的人根据音乐节奏的快慢调节水枪喷水的高度；节下来是“借助身体动作感知音乐作品”，音乐来自意大利波尔卡，教师巧妙的运用各种刷子的性能，根据幼儿的已有经验，从孩子的生活经验出发，来设计这节课；之后分享的是“通过文学作品感知音乐”，这是一首幽默曲+三只毛毛虫，全体老师一边听音乐，主讲人向大家讲述《三只毛毛虫》的故事。最后分享的是“结合绘本感受与体验音乐”，这是绘本《一园青菜成了精》，背景音乐是《赛马》，音乐和文学作品的巧妙结合，融会贯通，孩子能够更感兴趣。本次活动依然采用了沙龙的形式，各组教师各抒己见，就四个活动案例展开了深入的探讨。

本次课题组活动的顺利开展不仅了解了什么是PCK，让老师如何运用PCK帮助幼儿感受音乐，激发幼儿创造性想像。

二学习照片及签到表

签到表

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