区角活动的观察与分析

为提升教师观察、分析区角活动的能力，2017年11月3日，我园在多功能举办本学期第三次业务学习活动——区角活动的观察与分析。本次业务学习活动是由武慧娟老师主持，与我园教师进行分享交流，共同探讨区角活动观察与分析。

讲座初始，我们共同进行了“正话反说”的游戏，新颖、热烈的活动开场感染、激发、调动了教师们的学习热情。随后，武老师对区角活动时教师存在的现象和误区进行描述和分析。区角活动中，教师对自身角色的定位不清，对幼儿核心经验的不清楚，对幼儿学习方式的不了解，直接导致教师走进观察误区。其次，在分析“观察与看”概念的基础之上，明确了观察的目的性、计划性，重申了观察的重要意义。

观察不仅是对儿童兴趣和需要的了解，同时，还需要对儿童的学习方式和个体发展进行充分的了解。在真正了解儿童的之后，寻找课程调整的线索和家园合作的重点。通过此次业务学习，我们对观察有了更深层次的了解，能更好地让教师了解到幼儿的发展情况，能为我们正确地评价提供真实有效的依据，也为以后的活动指导提供依据。提高区域活动中观察的有效性，让区域活动成为教育活动的有力辅助，成为教学活动后有效的补充和延续。

业务学习内容照片