—机关幼儿园种植活动专题研讨活动报道

种植园地是幼儿园里非常重要的户外自然资源。虞永平教授提出的“全收获”种植理念对幼儿园种植活动有了新的引领方向，也对教师开展种植活动有了新的启发。2024年6月25日，机关幼儿园开展了以“植得期待，收获成长”为主题的小菜园种植活动专题研讨，帮助教师更深入地开展幼儿园种植活动，助力幼儿自然生长。

种植活动存在的意义是培养幼儿的耐心、责任感以及持续探究的能力和对科学的兴趣、对劳动的积极性等。有了上次教研活动的基础，老师们积极分享自己班在小菜园种植中的收获：大五班的许燕老师利用视频生动/直观的让我们了解了他们班幼儿种植、收获花生、向日葵的全过程，向日葵成熟后，掰籽、清洗、炒瓜子、分享、品尝瓜子的过程中，幼儿积极参与，体验制作的过程，享受收获、分享带来的乐趣；中二班的张路老师，俨然是小菜地的“管理员”：小一班的番茄不仅长得好、吃起来也很甜，大三班的蚕豆又大又饱满，中五班的辣椒、茄子大丰收……小五班的黄瓜为什么长不出来？我们班的蚕豆为什么又瘦又小？总结出阳光、施肥、经验等缺一不可……

针对老师们的分享，结合自己班级的种植活动，大家各抒己见。杨雨老师：植物的成长需要一个漫长的过程,在这过程中，幼儿观察、照顾、记录植物的生长情况,在这些活动中,蕴含许多发展机会,可以让幼儿发展各种能力,获得更多的知识经验,体验成功的情感。赵苗老师种植活动为孩子展现了大自然的本色，激发和满足幼儿的好奇心，因此要让种植活动成为幼儿的教育资源，开拓幼儿视野。

种植活动是幼儿认识自然的一扇“窗”，是开启科学探索的一条“路”。本次专题研讨活动，引发了教师对种植活动的深度反思，也激发了教师对种植不断探索的热情，为实践提供了支持和帮助。

（撰稿人：夏莹）