2017年上半年江宁区 机关幼儿园 校（园）本研修工作计划

一、 指导思想：

坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》、《新规程》、《指南》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。

二、研修内容与形式

内容一：教育理论学习

形式：自学、集中学习、读书日记、好书分享活动等

具体措施：

（1）进一步学习领会《新规程》精神，学习领会《幼儿园教育指导纲要》、《指南》学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适合本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。

（2）提高专业理念，加强专业态度、教育理念和专业道德修养。学习教师职业道德规范、园所规章制度、法律条文、社交礼仪以及心理健康的教育。

（3）建立读书交流制度，开展“好书分享”、“读书日记漂流”活动，加强教师理论学习的能力。

（4）建立问题个案集。

内容二：专题研讨——创新课程管理新模式，努力呈现课程建设中的班本特色。（重点项目）

形式：教研、观摩、互动式沙龙、评比暨交流展示

具体措施：

逐步推行开放式、弹性化的课程管理制度，给老师充分的自主权，鼓励老师们在原有课程目标的基础上，根据班级幼儿的具体情况自主设计相关班本课程，呈现班本特色！根据自然变化、环境变化、儿童需要灵活的生成课程，在这个过程中园所管理者也需加强学习与研究，与教师一起同行，逐步引领，逐步推进。

内容三：师德专题

形式：学习研讨、互动式沙龙 　　具体措施：

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业，为人师表，无私奉献的精神。以活动为主线，多层次、多渠道的开展形式多样的师德教育。加大宣传管理与考核的力度，使良好的师德转化为广大教师的自觉行动及人格品质。

1．加强理论学习，提高思想素质。有计划有步骤地开展师德教育活动，以"现代教育"理念树立起献身教育，教书育人的现代教师的师德观、乐于从教的职业信念和高度的职业责任感。

2. 广泛开展教师中的“三爱”活动，既：爱岗、爱幼、爱自己。爱岗敬业是师德之首，是教师的职责，是一个优秀教师的必备条件。热爱学生是人民教师的天职，一个不爱学生的教师，不可能完成自己的本职工作，只有将学生当作自己的孩子来看待，才能在现有的岗位上做出成绩，才能无愧于自己所从事的这份工作，也才能在复杂紧张的工作中找到无限的乐趣。爱自己，就是要树立教师的职业幸福感，提升教师自身的人格魅力。很难相信，一个不爱惜自己的人会去爱别人，爱学生。我们提倡育人先做人、正人先正己。教育无小事，教师无小节。应树立“宁守清贫，不损师德”的意识，努力维护人民教师的良好形象。

3. 加大师德考核的力度。本园的考核制度经过多年的摸索与改进，已经得到了广大教职员工的认可，在此基础上，园所还要根据形势发展的需要逐步创新，做到与时俱进。在师德考评中，实行民主监督、各界参与。要充分听取教师、家长、社会等各方面的意见，园领导要统观全局，把关定向，并公正地对老师做出年度评价。

内容四：深入开展教师岗位练兵

形式：培训、展示、评比

具体措施：

1.根据教师制定的三年发展规划，认真分析并制定、实施“教师梯队建设计划和实施方案”，措施具体，落实到人，严格实施分层培养目标。

2. 结合常规教学、集体研修、外出培训、师徒结对等活动细化各培养计划。

3. 深入分层开展岗位“大练兵”活动，进行教师的教学技能演练，巩固教师的弹唱、跳、书画、手工等基本功，开展园级骨干评比活动。

三、保障措施

1.组织全体教师认真学习江宁区中小学（幼儿园）校本培训管理文件精神，将园本培训工作切实落实到教师心中；

2.成立园本培训工作领导小组，加强校本培训工作的指导和监督，要求每位教师每学年必须取得72学时，其中参加园本培训不少于36学时；

3．坚持“自己主动学习，幼儿园自主培养”的教师培训机制，积极引导教师完成幼儿园园本培训的所有内容；

4．加大教师学习培训经费投入，为教师创造良好的学习平台，尽可能多的组织教师外出参观、学习；

5.建立健全校本培训管理制度，把园本培训和教师年终考评及岗位职务晋升挂钩，无正当理由不参加学习培训者年度考核为不合格。

四、校本研修活动安排表：（附后）