一、学习内容：从“儿童”出发——儿童本位的区域环境设计

3月23日中午，南京市江宁区机关幼儿园举办了《儿童本位的区域环境设计》专题讲座。此次业务学习的主持人是杨雨老师，通过理论学习和案例分析的方法探索儿童本位的区域环境设计。

本次讲座首先列举当今幼儿园区域环境的反儿童表现，发人深思。幼儿园环境应是真正属于儿童的环境，是由儿童与教师共同创设的环境，满足儿童需要、促进儿童发展的环境。其次，从儿童的角度出发，阐述儿童本位的区域环境设计的原则。儿童本位的环境则是用儿童的视角来审视周围的环境，研究儿童的眼睛、耳朵、鼻子、手、脑袋、脚喜欢什么环境。最后，我们在反思幼儿园环境设计的常见误区基础之上，确立以儿童的问题、兴趣为起点，创设能够追随儿童问题的环境，促使儿童能够在其中进行探索、收获、发现。

通过此次讲座学习，我们对“儿童本位”的教育观、儿童观有了更深层次的理解，对儿童本位的区域环境设计有了更加清晰的方向！

二、学习照片及签到表