活动目标

1．学习用多种符号来表达“爱的甜甜话”。

2．学习运用模仿、迁移，并根据不同的情境说出合适的“甜甜话”。

3．享受聆听“甜甜话”的温馨，感受被别人赞赏和赞赏他人的快乐。

活动准备

1．幼儿经验准备：幼儿已有说“甜甜话”的经验。          

2．材料准备：魔法小精灵手偶。

活   动   过   程

教师策略

幼儿反应

评价或建议

1．师戴上“魔法小精灵”手偶，激发幼儿兴趣。

师：知道它是谁吗？它的名字叫魔法小精灵。它可厉害了，会变出很多很多爱的甜甜话。它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。。

2．结合图片，引导幼儿了解不同形式的“甜甜话”。

（1）出示照片一：一个小朋友端椅子。

提问：照片上的小朋友怎么了？如果是你，你这时会说什么呢？

师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢？

（2）出示照片二：两个小朋友争端玩具。

提问：照片上的两个小朋友发生什么事了？你会对这两个小朋友说什么？

师:听听魔法小精灵是怎么说的？

(3)出示照片三。

小结：魔法小精灵真厉害，会根据不同的事变出不同爱的甜甜话来安慰大家。

3．迁移经验，引导幼儿学说甜甜话。

师：现在我们也来做魔法小精灵，变出一些爱的甜甜话。

 （1）小朋友过生日时，你会“变”出什么“爱的甜甜话”呢？

 （2）小朋友进步了，你会“变”出什么“爱的甜甜话”呢？

 （3）小朋友生病住院了，你会“变”出什么“爱的甜甜话”呢？

 （4）在汽车上，看见老奶奶上车了，你会“变”出什么“爱的甜甜话”呢？

4．“我猜，我猜，我猜猜猜”：请幼儿观看教师的手语，并猜测其含义。

师：我在干什么？

5．请幼儿对小动物说说“甜甜话”，拓展甜甜话的范围。

师：在每个小朋友的椅子下都有一个小动物，你能和小动物说一说爱的甜甜话吗？

6．让幼儿运用多种方式（说，手语，唱等）对客人老师表达 “爱的甜甜话”。

本次活动哪里关注并提升了幼儿的经验，你有何看法或建议？