教育科研是教师专业成长的“催化剂”，对提高教师队伍建设的整体水平具有深远的意义。为全面扎实推进课题的深入研究，进一步加强研究过程的有效管理，确保结合《指南》精神取得实质性的研究实效，2021年3月11日中午，南京市江宁区机关幼儿园有幸邀请到江宁区正方中路幼儿园的陈婷婷园长来园开展《“个人课题管理手册”引领课题有效研究》专题讲座。

陈婷婷园长从“个人课题管理手册”的来源、内容和价值着手，深入浅出、图文并茂地介绍了教师应该如何从环境创设、材料投放、计划拟定、游戏分享、资料收集等环节推进课题研究，同时陈园长也举出自己在课题《图标在幼儿园大班建构游戏长廊中的运用研究》的具体事例，从课题的界定、课题的意义、课题的案例分析等方面详细介绍了本课题在大班建构游戏中的应用。实践证明，幼儿对操作性极强的建构游戏保持了积极的学习热情，求知欲强。为此，教师激发了幼儿积极参与建构游戏的学习兴趣，采用更多的形式与方法，更好地培养幼儿坚强的意志品质和积极向上的态度，为幼儿的健康成长做了铺垫。

通过本次讲座，教师们对课题的研究和实施有了更明确的认识和感受。只要我们一线教师追随幼儿，精准把握研究的关键点，常思常新，以问题为导向，追求精确的研究成果，一定可以打开课题研究的“大门”。