2021年下半年江宁区机关幼儿园 校（园）本研修工作计划

一、指导思想

以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁幼儿学习与发展指南》为依据，深入贯彻落实到保教工作第一线，使教师的教育观念和行为得到进一步转变，深化课堂教育改革，优化幼儿一日活动教育，促进师生全面、个性化的发展。深入开展家园共育工作,提高教师理论与实践相结合的能力，开展各项师培，转变教师观念，观察儿童、解读儿童、支持儿童，科学、有效的开展课程活动，力求将“看得见儿童的课程”全面、丰富开展。

二、培训对象与形式

培训对象:全体在职教师
培训形式:疫情防控期间，减少聚集活动，采用线上推送学习资料，采取网络讨论、视频等开展学习活动，以线上线下教师自主学习和自我反思为主的培训形式，包括专题学习、主题研讨、案例教学、教学观摩、协作交流等。

本园基本信息及教师队伍情况：

1.园所基本信息：我园创建于1956年，是由江宁区政府主办的全日制公办幼儿园，具有独立法人资格。幼儿园园区，倚山而筑，四季绿树长青，景色幽雅；建筑外观简洁明快、充满童趣。总占地面积为 6300 平方米，现有小、中、大15个教学班，融活动室、寝室、盥洗室、卫生间为一体， 74名教职员工，专业合格率为百分之百。园内布局合理，设施先进，开通了闭路电视系统及校园局域网，安装了现代化的广播系统和监控系统。幼儿园是省级示范园、第一批省课程游戏化项目共建园，一直重视教育教学改革，始终坚持将创新的教育思想和方法贯穿于幼儿的一日活动中，结合本园实际和办园目标，开展了《幼儿抗挫折教育的实践与研究》、《以生存教育为特色的园本课程建构》、《让幼儿学会生活——幼儿生活能力养成的实践与研究》、《幼儿规则意识养成的实践与研究》等一系列省、市级课题研究项目，并卓有成效地开展了特色教育活动，构建了以“生存”为主题的开放式幼儿园教育教学体系，促进了保教质量的全面提高。

2.教师队伍信息：专业成熟阶段及充分专业化阶段的教师为主（四年以上教师占77.14%），专业形成及成长阶段的新手教师较少。教师本科达标率82.86%，其中三人为全日制硕士研究生。教师具有较强的研究课程、开发课程、实施课程能力，园长具有较强的课程领导力，自2000-2012年以来一直兼任江宁区体育中心教研组长，一名副园长自1995年至今一直兼任江宁区艺术中心教研组长，一名副园长2012年至今兼任江宁区体育中心教研组长。

3.周边资源：幼儿园是江宁区政府主办的全日制幼儿园，得天独厚的先天优势为幼儿园和教师因地制宜进行课程资源的开发和利用提供了广阔的空间。丰富的周边环境、社区、家长等资源，是课程资源开发与利用的有力保障和有效途径。

本学期新进教师三名，两名一线教师，一名专职美术教师，且由于两名班主任有孕，因此，本学期的人员调整的幅度有些大，分别有两名年轻骨干教师走上班主任岗位，小班年级组团队整体的搭班变动较大，对年级组管理和班级管理的挑战都是较大的，因此，本学期的重点工作将是全面、合理、分步、有效地开展教师指导和培训，力求帮助各班组和新进教师尽快适应我园的工作模式和团队要求，从而更好地融入集体，为幼儿和家长做好各项服务与指导工作。

三、研修实施流程

四、研修具体项目、措施及时间安排

主题（一）：以《江宁区机关幼儿园一日活动规范指引》为研修主题开展学习与研究

立足《指南》，规范活用，人人都是“管理者”。以幼儿园本学期根据园所情况制定的《江宁区机关幼儿园一日活动环节指引》为基础标准，合理、灵活地引导幼儿自主、愉悦地游戏、生活和学习。

▲具体规划、措施及时间安排：

主题二：以“课程开展”为现场的研修活动

以一日活动为主线，把确立“一日生活节课程”的观念作为首要目标，将课程目标渗透和融合，关注儿童所思所想，与儿童共同生活，及时记录、有效分析，力求将“看得见儿童的课程”全面、丰富开展。

▲具体规划、措施及时间安排：

主题三：以“游戏”为中心开展的研修系列活动

  在游戏中以幼儿为中心，一切以尊重幼儿的年龄特点、兴趣需要和发展水平的进退中取舍，这样幼儿园游戏活动的开展才会更加的得当与适宜，正所谓：进退有度，教育有道！

        ▲具体规划、措施及时间安排：

南京市江宁区机关幼儿园  姚康云

                                                     2021年9月